由114年度社區代表與社規師學員們針對提案點了解現地狀況的實際需求後，由提案單位說明今年度預計施作內容、展現設計理念，再由江彥政講師、陳惠民講師現場給予專業意見，以減量設計並符合社區需求為原則，進行在地議題與提案內容的討論與規劃，透過共學共構方式釐清社區需求與願景，與學員們討論方案調整方向使規劃更加完善，並建立社區參與式設計初步提案方向。

課程由斯創教育工作群經理，賴宜承(阿比)進行說明，透過林業園區的環境教育經營經驗，分享社區空間的生態觀察，位於番仔溝公園裡的西平社區活動中心，如何述說社區所擁有的環境資源，從自然碳匯的理解、碳匯測量工具的認識，到碳匯盤點的測量實作，實地練習碳足跡評估方法，將碳盤查的基本原理與工具運用帶入社區之中

本場次課程結合社區營造的田野調查元素運用與社區文化的整合規劃，許書豪講師透過田調的實戰力，與學員分享、分析各社區故事與設計發想緣由，促進學員對社區的觀察力、適性評估改造計畫與方向，並讓學員手做社區模型熟捻提案場域，再進行規劃設計的構想討論，讓現場學員互相給予意見與鼓勵，落實工作坊的田調交流重要性。

課程由財團法人國土永續研究教育基金會董事長，盧俊谷，進行災害防治與預防的觀點切入，當社區面對極端氣候的挑戰學習災害應變與友善空間設計的基本概念，本年度在嘉義7月份期間就有短時高降雨以及颱風侵入，從考量社區不同使用者的參與度出發，進行韌性社區建構。

課程邀請長陞園藝景觀工藝社負責人劉憲文進行分享，從嘉義市丹娜絲颱風後的修整情形回顧整體行道樹種類的辨別，從認識常見植物並了解其特性與基礎維護管理方式，學習判斷植物適合的種植空間與修剪方式，學員過程中操作植栽修剪工具、植栽種植實作，以及植栽需水量的學習管理。

課程邀請柚園生態休閒農場創辦人，吳宗憲，於新店發展協會關懷據點進行自然與人的互動生活課程，建立綠植與環境維管的基礎觀念，包含光照度、澆水頻率、土壤組成與病蟲害管理方式，強調日常生活中可持續的照護行動與社區參與共同管理的制度，課堂中以植栽的向陽性、耐陰性

課程邀請桃城駱書創辦人，游承儒(駱駝老師)，於新店社區發展協會辦理故事劇場的運用方法，過程中以表達卡片內的故事分享，到學員個人故事的分享，循序漸進將運用「故事行動方法」，引導學員發現社區故事與轉化為可行動的設計或活動。

課程邀請柚園農場共同創辦人，林俊豪，從植栽修剪裁切後如何再利用，成為社區的手作體驗課程模式建立，於西平社區所在的番仔溝公園作為田野採集與觀察場域，探索西平社區裡的自然素材與造型線索，從葉脈、花徑、樹枝以及有著中央大排的番仔溝公園環境，轉化為具在地感的藝術實作：報喜鳥。

課程邀請主婦聯盟生活消費合作社理事，林邦文，分享社區發展協會的經營推動模式更近步朝向永續的可行性，從經濟功能與社會影響力整合，於慶安社區討論關懷照護與健康送餐的社區業務，結合社區小旅行與社區產業整合的方式，從認識合作社運作與精神，逐步建立永續共作的根基。

課程邀請對了出發股份有限公司執行長，葉欣芝，在嘉義市經營KANO遊客中心、昭和十八J18、J-Biiru嘉啤酒餐酒館等空間活化與品牌經營經驗，探討「品牌魅力」在地方創生發展中的地方角色，與何庄社區討論組織架構與固定會發生的事件作為社區特色，從討論實作出具有社區特色的行銷與品牌提案。

課程邀請嘉義市文創園區雲取館，吳曉芸(馬賽小姐)，以本年度成果展獎盃創作為發想，從日常認識的可再生素材結合手作工藝思維進行低碳實作，以台電退役的木橫擔以及回收後運用鑲嵌技術再組合的玻璃小屋，作為製作成果。第一場課程從材料認識與地方美感討論，進行圖像創作。

課程邀請嘉義市文創園區雲取館，吳曉芸(馬賽小姐)，以本年度成果展獎盃創作為發想，從日常認識的可再生素材結合手作工藝思維進行低碳實作，以台電退役的木橫擔以及回收後運用鑲嵌技術再組合的玻璃小屋，作為製作成果。第二場課程進行玻璃裁切以及拼貼實作，為透光小屋主要立面定型。

透過影像紀錄本次觀摩過程中的交流與學習片段，從導覽解說、現場互動到團體合影，呈現參與者於實地走訪中所獲得的啟發與回饋。透過這些紀錄，具體呈現整體活動氛圍與學習歷程，並串聯彼此之間的交流與連結。